Творческое мышление

Маккой считает, что каждый должен научиться мыслить более четко. «По мере того, как мир, в котором мы живем, усложняется мы все больше осознаем, что происходит повсюду, мы все должны стать лучшими мыслителями».
Книга была написана с целью обучения людей важности мышления и продумывания вещей.«Маккой считает, что каждый должен практиковать мышление проницательно и осознанно. Во время этого процесса люди также должны научиться управлять качеством своих мыслей.

Темы восьми глав книги Маккоя дают ключ к методам его системы. Они включают дискуссии о восприятии, концентрации, мышлении на высоком уровне с использованием системного подхода, воображении, интуиции, эмпатии.
Сосредоточившись на этих элементах, Маккой обнаружил, что он может более легко избежать скрытых ошибок в своем мышлении и раскрыть слепые пятна, которые уменьшают его способность решать проблемы и принимать правильные решения. Он считает, что все порой не видят очевидных возможностей или недооценивают важность критических событий.

Книга «Думайте эффективно» поможет Вам не растеряться перед любой сложной проблемой, быстро планировать ее точное решение, выдвигать новые блестящие идеи, улучшить собственную память и итоги важных переговоров...

Книга знакомит с основными видами мышления и способами решения творческих задач, которые разовьют ваши мыслительные способности и способности ваших детей, поможет подготовить детей к школе и сделать процесс обучения легким и приятным. В книге приведено около 200 развивающих задач, остроумных, не очень сложных, которые интересны и для взрослых, и для детей.
Книга предназначена для родителей, психологов, педагогов, воспитателей и всех, кто интересуется вопросами развития мышления.

Ошо призывает читателей по-новому взглянуть на свою жизнь, освободиться от стереотипного мышления и предрассудков, которые сковывают человека, мешают ему наслаждаться жизнью во всей ее полноте. Ошо признан одним из тысячи величайших деятелей нашего столетия. 
Наряду с Буддой, Неру и Ганди он входит в десятку людей, изменивших судьбу страны.Уже более 10 лет как он ушел из жизни, но его учение продолжает оказывать влияние на ищущих истину в любом уголке мира в независимости от их возраста.

О времени написания К.С.Станиславским главы об этике можно предполагать на основании его письма к М.П.Лилиной от 28-го августа 1908 г. В письме он пишет: «Вечером остался дома и написал, кажется, недурно, главу об этике. Вчера в понедельник, на утренней репетиции прочел ее актерам. Кажется, призадумались, и репетиция была хорошая».

Искусство толкования. Режиссура как художественная критика.
Основываясь на традициях мировой культуры и достижениях русского психологического театра, автор в доступной форме помогает читателям лучше понимать других и себя. Режиссура представлена как действенный путь исследования и решения острых проблем.

Вы действительно хотите стать актером? Вам снятся огни рампы и аплодисменты благодарных зрителей? Тогда эта книга для вас!

Благодаря этой книге вы узнаете, что требуется для поступления в театральный вуз, как нужно готовиться к прослушиванию, какие именно принципы актерского мастерства являются основополагающими, как надо работать над собой, чтобы стать настоящим актером. Не бойтесь никого и ничего, у вас все получится, нужно только приложить немного усилий и терпения!

Автор книги на личном опыте узнал сколь мощным целительным воздействием обладают звуки музыки и предлагает широкому кругу читателей рассказы и советы, помогающие каждому стать здоровым, жизнерадостным, счастливым человеком.

Книга, написанная П.Диксоном в 1970 году, вышла в то время, когда фабрики мысли переживали подлинный расцвет. В ней перед читателем предстает яркая картина возникновения и развития различных think tank, в том числе и знаменитой корпорации РЭНД. В центре внимания автора - описание фабрик, "не загрязняющих окружающую среду", "интеллектуальных производств", основным продуктом которых являются идеи, анализ, проекты, программы.

Содержательный анализ книги позволяет утверждать, что организуемая работа по развитию умений шутить и принимать юмор предполагает достижение далеко идущих целей: формирование и развитие умений выявлять и синтезировать различные способы решения «юмористических» задач.
Если учитывать, что закономерности и принципы построения различных остроумных задач и «смешных» проблем ничем не отличаются от законов построения их «нешуточных» вариантов, то станет ясно, что автор организует и перенос сформированных приемов и способов интеллектуальной деятельности на новую почву у обнаруживая само свойство их экстраполяции, и одновременно, пошаговым усложнением заданий, организует синтез присвоенных приемов в целостные образования — способы решения творческих задач.